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加油

加油~

有願就有力!願孩子們都能快樂學習!

感謝你們對於電腦程式教育及偏鄉教育的付出

你們好棒!加油!

Coding for Fun 快樂學程式偏鄉推廣計畫
結束時間:09/23/2016 23:59
社區發展 弱勢關懷 孩童教育
此專案已有92筆贊助

90000

已募得

150500 100%

2 years ago

專案影片

Coding for Fun 快樂學程式偏鄉推廣計畫

為什麼要推廣兒童程式設計


107年程式教育將納入十二年國高中課綱,小學部分則採取「建議」方式。這個政策非常重要,因為「軟體吃掉全世界」已是現在進行式,未來許多工作機會將被軟體取代。了解程式如何運作,進一步培養「運算思維」,是非常重要的。


看見未來新趨勢:軟體吃掉全世界,而且吃掉工作機會


2011年8月華爾街日報這篇報導「為什麼軟體吃掉全世界」宣告了世界新趨勢:

幾乎每一個產業的龍頭公司,要努力轉型為軟體公司,或者,等著被新興的軟體公司吃掉。

文章中指出軟體正在改變我們的世界,從產業結構、製造過程、消費習慣,到品牌經營,愈來愈多大企業藉由軟體的運作,提供網路與智慧服務,來提升他們的價值。而軟體能力將遠遠超越硬體價值,成為商品獲利與成功的關鍵。企業不投資軟體,就等著被新興的軟體公司吃掉。

書籍市場、影音市場、遊戲娛樂市場、攝影產業、廣告與通路產業、電信產業、醫療產業、人力仲介產業、汽車產業、實體通路、石油業、農業、金融業、國防工業等等產業都因為軟體的發展而產生劇烈的變化。

“任何產業、任何公司,都得假設自己正面臨軟體革命!包括那些本來就在做軟體的公司。”



台灣全球化教育推廣協會(GEAT)理事長陳超明教授表示,未來白領階級恐會遭機器人取代,最快 5 到 10 年間,白領階級的工作,會因科技的衝擊轉為自動化,最後進而取代,而這些行業包括電話行銷、會計稽核、零售業銷售、房屋仲介經紀等,預估在 2033 年消失的比例會超過 80% 之多。


降低城鄉落差


偏鄉的師資一向不夠穩定,如何在數位時代不落後,降低城鄉落差呢?

這個募資計劃希望能以每單位 300 元的方式,將 Coding for Fun 課程送進偏鄉。每所偏鄉學校寄送一個單位,光碟內容可以複製到學校裡所有的電腦。每單位包含:

  • 「讓孩子快樂學程式:比積木更好玩,比外語更有用,全世界都在學!」一書(蔡淑玲著,三采出版社出版)
  • DVD ROM:Coding for Fun 教材單機版、指導手冊、教學資料、與師資培訓影片

每單位 300 元,包含:

  • 購書成本(「讓孩子快樂學程式」原定價 280 元)
  • 出版社代為寄書運費(80 元)
  • 光碟製作成本(依照光碟製作量而定;若量少,則費用高)
  • 光碟內容由 Kids Coding Studio 無償提供(0 元)
  • 贊助者若使用信用卡,銀行需扣手續費( 2%)
  • 若扣掉以上費用仍有結餘,則給付 Kids Coding Studio,當作行政處理費用;若費用不足,則由 Kids Coding Studio 捐贈、補足

募集目標為 300 單位,共 90,000 元。屏東、台東、花蓮與宜蘭等縣市的偏鄉小學優先供應對象。300 單位只是基礎,若能募到更多款項,則將募集所得做下列運用:

  • 若募得款項超過 90,000元,將多餘教材送至其他縣市的偏鄉小學
  • 若募款金額已滿足所有的偏鄉小學,則將多的教材寄至偏鄉國中,仍以屏東、台東、花蓮與宜蘭為優先
  • 若募得款項已滿足所有的偏鄉國中,餘款則當作 Kids Coding Studio 執行「偏鄉國中小師資培訓」的經費與旅費

以下為教育部公佈的104年度偏鄉國中小的數目。我們將以105年度公佈的資料作為寄送的依據(目前105年資料尚未上網)。



觀念推廣:為什麼要學程式?如何學?


「讓孩子快樂學程式」這本書是 Kids Coding Studio 推廣兒童程式教育所寫的書。為了讓偏鄉的校長老師們在百忙中能了解程式教育的深遠意義,因此寫了這本書來闡述為什麼要學程式?如何學?

這本書分為四個章節:

  • 解開學程式的疑惑
  • 降低學程式的門檻
  • 快樂學程式的案例
  • Scratch的基礎教學


除了書的說明,我們另提供學校單機版程式教材,也就是 Coding for Fun 課程。這個課程以影片做教學,讓孩子「第一次學程式語言」就上手。因為影片內容解析度很高,一般學校的頻寬不夠使用,因此以 DVD ROM 形式將課程送至偏鄉。此外,也附上老師教學需要的指導手冊、投影片資料、以及師資培訓影片。

教學生什麼程式語言呢? Scratch。


什麼是 Scratch


Scratch 是美國麻省理工學院媒體實驗室所研發,適合 8 歲以上孩子的程式語言。Scratch 是「積木式」的程式語言,以玩積木的方式來組合程式:可以嘗試﹑重組,符合學童探索、勇敢的天性。不需要一行一行寫程式,只要將程式積木組合在一起就可以了。

Scratch 具有三個特色:

  • low floor (低門檻, 易學)
  • high ceiling (可以建構複雜的專案)
  • wide walls (支援廣泛﹑多樣性的專案)


什麼是 Coding for Fun?


Coding for Fun 課程結合 2014 年 8 月哈佛大學的「創意運算」(Scratch 教材)大規模開放式線上課程(MOOCs)的精神、與 Kids Coding Studio 的創新教,讓孩子從創意出發,創作自己的動畫與遊戲,邊做邊學,培養運算思維。

哈佛大學的「創意運算」從三個方面來培養運算思維(參考:ScratchED):

運算觀念

  • 序列(sequence):對某一個任務,確定一系列的步驟
  • 迴圈(loops):重複執行相同的序列
  • 平行(parallelism):在同一時間讓許多事同時發生
  • 事件(events):一件事引發另一件事的發生
  • 條件(conditionals):根據條件做決定
  • 運算子(operators):支援數學與邏輯的表達
  • 資料(data):儲存資料、讀取資料與更新資料

運算實作

  • 反覆地增加(being iteratively and incrementally):發展了一點點,試試看,然後再發展一些
  • 測試與除錯(testing and debugging):確保事情能執行,發現錯誤並解決問題
  • 重複使用與混合(reusing and remixing):在現有的專案或想法上做點什麼
  • 抽象與模組化(abstracting and modularizing):探索整個問題與其他部分的連結

建立觀點

  • 表達(expressing):了解「電腦運算」是一種創作的媒介,「我可以創造」
  • 連接(connecting):體認到「與他人一起創造」和「為他人創造」的力量,「當我有機會接觸他人,我可以做不一樣的事!」
  • 質疑(questioning):有能力對世界提出問題,「我可以(運用電腦運算)提問,並理解(電腦運算)世界!」


Coding for Fun 優勢


Coding for Fun 自 2014 年底完成後,許多 Facebook 的朋友(老師、或是志工)知道我們這套免費的課程,紛紛索取單機版下載網址,給予相當好的評價。

這套教材適合小五以上學生自我學習、探索。老師將其應用於課堂上,可以提高孩子的自學能力,降低老師的教學壓力。即使老師完全不懂程式,帶著孩子一起學,也能有相當好的成效。未來 Kids Coding Studio 將建置討論網站,讓學生或老師遇到問題時,得到支持與回應。


師資培訓範例影片:Coding for Fun 課程簡介

前往完整的 Coding for Fun 師資培訓影片


Coding for Fun 範例影片:1-1 與 Scratch 相遇

前往完整的 Coding for Fun 課程


Kids Coding Studio 聯絡方式

部落格 Facebook

電子信箱:coding4fun.tw@gmail.com

風險

在募資結束,拿到款項的 1 個月內執行完畢。

募資風險:

  • 若募得款項超過 90,000元,將多餘教材送至其他縣市的偏鄉小學
  • 若募款金額已滿足所有的偏鄉小學,則將多的教材寄至偏鄉國中,仍以屏東、台東、花蓮與宜蘭為優先
  • 若募得款項已滿足所有的偏鄉國中,餘款則當作 Kids Coding Studio 執行「偏鄉國中小師資培訓」的經費與旅費

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